ЦЕНТР РАННЕГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

   В детском центре раннего развития Монтессори Свиблово есть занятия для деток любого возраста от 1 года. Мы будем рады проконсультировать вас по вопросам занятий и пригласить в гости на пробные посещения.
 Ребенок в дошкольном возрасте проходит очень важный и неповторимый период в своей жизни - период «построения себя», когда детский мозг подобно губке готов воспринять невероятное количество информации, но качественно усвоить ее он сможет только занимаясь жизненной, имеющей реальную, а не игровую цель деятельностью.
   В отличие от детских "игровых" и традиционных детских садиков, в Центре раннего развития Монтессори нет игрушек в привычном понимании этого слова. Педагоги мягко направляют детей к независимости, предлагая им деятельность, позволяющую развивать самостоятельность - приготовление завтрака, сервировка стола, мытье посуды, стирка, одевание. Они учатся заботиться об окружающей среде, убирая свои вещи и возвращая рабочие материалы на полку. Мы помогаем малышам научиться понимать и развивать свои эмоции и чувства.
   Именно в это время проявляется максимальная интенсивность развития речевого, сенсорного, социального, аналитического и двигательного аппарата. Поэтому так важно именно в этот период предоставить ребенку подходящие для развития условия – специально подготовленную среду, включающую в себя шесть основных зон:

• Практической жизни
• Сенсорики
• Математики
• Русского языка
• Окружающей среды
• Творчества

   Материалы в этих пространствах разделены по уровням сложности, а работа детей с ними имеет как прямые, так и косвенные задачи и результаты.

   Здесь расположены материалы, с помощью которых ребенок учится следить за собой и своими вещами.
Работая в практической зоне, дети развивают глазомер, совершенствуют движения мелкой моторики, вырабатывают умение и желание доводить начатое дело до конца.
   Все предметы, которыми пользуется ребенок, не игрушечные, а настоящие, и это очень важно - в Монтессори-группе дети живут не понарошку, а всерьез. Этот подход отсутствует в обычном садике, причем неважно это государственный или частный детский сад неполного дня.
Реальная деятельность позволяет ребенку сделать первые шаги на пути к настоящей свободе, выработать самостоятельность.

   Эта зона предназначена для развития органов чувств и совершенствования восприятия и оборудована специализированным сенсорным материалом, который разделен на несколько групп: материалы для развития зрения, слуха, осязания, обоняния, вкуса, для различения температуры и теплопроводности, для развития барического чувства (различения веса), мускульной памяти.
   Работая с сенсорным материалом и обучаясь мыслить логично и точно, ребенок в дальнейшем без труда переводит уже хорошо знакомые ему понятия в математические термины. Таким образом, зона сенсорного воспитания является «ступенькой» для овладения математическими знаниями.

   Обучение математике проходит очень естественно: ребенок просто живет все пол дня в подготовленной среде, насквозь пропитанной математикой. Зона математического развития содержит все необходимые материалы для того, чтобы ребенок научился операциям сложения, вычитания, умножения и деления, освоил порядковый счет, познакомился и научился оперировать многозначными (четырехзначными) числами - словом, все то, что считается важным критерием готовности ребенка к успешному обучению в школе.

   В зоне русского языка ребенок получает возможность расширить свой словарный запас, освоить операции языкового анализа и синтеза, познакомиться с буквами, обводя пальчиком шершавые буквы и рисуя их на манной крупе, а также научиться составлять слова с помощью подвижного алфавита, что является одной из начальных степеней самостоятельного чтения.

   Эта зона помогает ребенку создать для себя целостную картину мира. Материалы этого раздела нужны для освоения основ ботаники, зоологии, анатомии, географии, физики, астрономии.

   Зона творчества знакомит ребенка со всеми видами творческой деятельности: рисование, аппликация, бумагопластика. лепка из пластилина, глины и соленого теста, конструирование и моделирование различных форм и объектов. Следует обратить внимание, что работа с творческим материалом основана не на механическом повторении за педагогом, но на создании ребенком собственного образа, для воплощения которого он выбирает подходящие материалы и техники, изучает способы передачи образа, работу с линией, цветом и композицией.
   Гармоничное пребывание ребенка во всех этих зонах обеспечивает высокую познавательную активность, раскрытие творческих способностей, развитие вестибулярного аппарата и координации движений.
   В Монтессори  дети сами бегут с улыбкой на лице, без усталости, без слез и болезней.  Деток из Монтессори видно: занимаясь с раннего возраста, они быстрее и увереннее сверстников начинают говорить, а к моменту первого класса школы полностью готовы к занятиям без дополнительной подготовки. Причем к самостоятельным - они уже научились учиться по своей инициативе.